Quando a consciência e o caminho da felicidade

Não existe um caminho para a felicidade. A felicidade é o caminho...Esta seção foi dedicada exclusivamente para tratarmos dos assuntos ligados aos nossos pequeninos da Educação Infantil. Este segmento de ensino, tão cheio de singularidades merece uma atenção especial dos pais e educadores, principalmente daqueles que acreditam que as intervenções realizadas pela escola e pela família nos primeiros anos de vida são determinantes para um bom desenvolvimento da criança no seu sentido mais amplo.Segue abaixo uma orientação contendo os principais conteúdos a serem trabalhados na Educação Infantil dentro dos diferentes eixos temáticos. De forma resumida, estas orientações são muito úteis para nortear o trabalho do professor em sala de aula.Orientações Ed. Infantil - Grupo 4 E 5Conteúdos a serem trabalhados durante todo o ano letivo:LINGUAGEM ORAL E ESCRITAOralidade1. Expressão de desejos, necessidades, opiniões, etc.;
2. Relato de experiências vividas;
3. Elaboração de perguntas;
4. Reconto de histórias.
LeituraReconhecimento do nome;Valorização da leitura como fonte de prazer;Participação na leitura (feita pela professora);Observação e Manuseio de materiais impressos (livros, revistas, etc.);Participação em situações de leitura, mesmo que esta não seja feita de maneira convencional.EscritaEscrita do próprio nomeProdução de textos individuais e coletivos;Diferencia letras de números;Diferencia o desenho da escrita.MATEMÁTICANúmeros e Sistemas de NumeraçãoIdentificação dos Números;Contagem oral;Noções simples de cálculo mental;Resolução de problemas;Identificação de quantidades (oral e escrita numérica).Ordem numérica (sucessor e antecessor);Relação número X quantidade.Grandezas e MedidasNoções de altura (alto X baixo), largura (largo X fino), comprimento (comprido X curto), tamanho (grande X pequeno), peso (pesado X leve), volume (cheio X vazio), distância (longe X perto), e tempo (rápido X devagar);Experiências com dinheiro (sistema monetário);Marcação do tempo por meio de calendários.Espaço e FormaIdentificação de figuras geométricas;Representação espacial (posição de pessoas e objetos: dentro X fora; em cima X em baixo; esquerdo X direito; frente X atrás X ao lado, etc.);Identificação de pontos de referência para deslocar-se e situar-se no espaço.NATUREZA E SOCIEDADESociedadeGrupos sociais: família, comunidade, etc. (modo de ser, viver e trabalhar);Conhecimento das tradições e expressões culturais de alguns grupos sociais;Valorização do Patrimônio Cultural;Identificação dos papéis sociais de cada indivíduo.Lugares e suas PaisagensObservação e identificação das diferentes paisagens (rios, vegetação, construções, florestas, campos, dunas, mar, montanhas, açudes, etc.);Identificação das mudanças na paisagem ao longo do tempo;Valorização de atitudes de manutenção e preservação da natureza.Objetos e Processos de TransformaçãoConfecção de objetos;Identificação das características dos objetos;Cuidados no uso de objetos do cotidiano (conservação, segurança e prevenção de acidentes).Seres VivosConhecimento de diferentes espécies de seres vivos (características e necessidades);Cuidados com o corpo e prevenção de acidentes;Valorização de atitudes relacionadas à saúde;Preservação da vida e do meio ambiente.Fenômenos da NaturezaObservação e pesquisa sobre a ação da luz, calor, som, força e movimento;Relação entre os fenômenos da natureza e os grupos sociais.MOVIMENTOExpressão CorporalExpressão corporal por meio da dança, brincadeiras, etc.;Conhecimento das diferentes modalidades de dança;Utilização da linguagem teatral;Percepção de sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do corpo.Equilíbrio e CoordenaçãoParticipação em brincadeiras que envolvem correr, subir, descer, escorregar, dançar, etc.;Noções de força, velocidade, resistência e flexibilidade;Manipulação de objetos para aperfeiçoamento das habilidades manuais.FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIALLimpeza e aparência pessoal;Diálogo como forma de lidar com conflitos;Cooperação, solidariedade e ajuda mútua;Iniciativa na resolução de problemas;Regras de convívio social;Cuidados com materiais de uso pessoal e coletivo;Respeito às diferenças (gênero, raça, etc.);Respeito e valorização da sua cultura e dos outros grupos;Alimentação e higiene.